Judul ArtikelAKSESIBILITAS MAHASISWA PADA TUTORIAL ONLINE PROGRAM STUDI PERPUST AKAAN
Judul TerbitanJurnal Pendidikan Terbuka dan Jarak Jauh
ISSN 1411304X
Bahasa ind
Tempat Terbit Tanggerang
Penerbit LPPM Universitas Terbuka
Frekuensi Penerbitan 2 x 1 Tahun
Edisi No. 1 / Vol.16 / March 2015
  
Penulis Sri Suharmini Wahyuningsih, Yanis Rusli, Arifah Bintarti
Abstraksi Kemudahan bagi mahasiswa dalam menggunakan layanan tutorial online (tuton) diharapkan dapat membantu mereka memahami materi pembelajaran yang diberikan dan membantu mahasiswa memperoleh nilai ujian akhir semester sesuai yang diharapkan. Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah keterlibatan mahasiswa terhadap tutorial online yang disediakan UT dikaitkan dengan prestasi mahasiswa dalam ujian akhir semester (UAS). Objek penelitian adalah mahasiswa 02 Perpustakaan pada masa ujian 2014.1 untuk tiga mata kuliah yaitu PUST2251-Pengolahan Bahan Nonbuku, PUST2254-Promosi Jasa Perpustakaan, dan PUST2256-Kerjasama dan Jaringan Perpustakaan. Tujuan penelitian ini adalah untuk, mencari informasi tentang aksesibilitas mahasiswa dalam melakukan tuton, menganalisis hubungan aksesibilitas terhadap tuton dengan evaluasi belajar (ujian akhir semester). Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif, yaitu dengan menganalisis jumlah akses/kegiatan mahasiswa terhadap • I pelaksanaan tuton dan hasil UAS mahasiswa yang mengikuti tutorial online pada masa registrasi 2014.1. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara mayoritas total akses tuton terhadap nilai UAS tidak berkaitan. Tingkat partisipasi mahasiswa terhadap tuton sangat bervariatif, dari tingkat yang paling rendah di bawah 20 kali sampai 300 kali. Tingkat keterlibatan mahasiswa dari ketiga mata kuliah adalah sama
Kata Kunci aksesibilitas, online instructional, prestasi belajar, tutorial online
Lokasi P29
  
Cetak PDFaksesibilitas-mahasiswa-pada-tutorial-online-program-studi-perpust-akaan
Format XMLXML Journal

Berbagi Pengetahuan dan Informasi

Silahkan Bergabung