Layanan journal yang disediakan oleh Perpustakaan Universitas Gunadarma
| Judul Artikel | : | METODE PEMBELAJARAN TEAM ACCELERATED INSTRUCTION (TAl) UNTUK. MENINGKATKAN MATHEMATIC ENGAGEMENT PADA SISWA SEKOLAH DASAR |
|---|---|---|
| Judul Terbitan | : | JURNAL INTERVENSI PSIKOLOGI |
| ISSN | : | 2085-4447 |
| Bahasa | : | IND |
| Tempat Terbit | : | YOGYAKARTA |
| Tahun | : | 0000 |
| Volume | : | Vol. 7 Issue 1 0000 |
| Penerbit | : | UNIVERSITAS ISLAM INDONESIA |
| Frekuensi Penerbitan | : | 1 x 1 tahun |
| Penulis | : | Fani Eka Nurtjahjo , Supra Wimbarti |
| Abstraksi | : | Mata pelajaran matematika seringkali dianggap menakutkan bagi siswa. Hal ini dapat mempengaruhi perilaku keterikatan kelas pada matematika yang berperan penting dalam pencapaian akademik. Pelatihan ini bertujuan untuk mengetahui efek Team Accelerated Intruction (T AI) terhadap perilaku keterikatan kelas pada pelajaran matematika SD kelas 3-6. Pelatihan ini menggunakan desain pretest-postest kontrol grup. Penelitian ini memperlihatkan bahwa TAl meningkatkan perilaku keterikatan siswa pada mata pelajaran matematika |
| Kata Kunci | : | : Pembelajaran Aktif; Perilaku Keterikatan (Engagement Behavior); dan Matematika. |
| Lokasi | : | P65 |
| Terakreditasi | : | belum |