Bahasa Sentani merupakan salah satu bahasa daerah di Papua yang
mengalami gejala kepunahan. Oleh karena itu, diperlukan upaya untuk
memperlambat gejala tersebut, salah satunya dengan mengajarkan bahasa
Sentani kepada anak-anak sejak usia dini. Sejauh ini belum ada penelitian
di bidang pendidikan dan pengajaran yang mendukung pemertahanan
bahasa Sentani. Hal ini ditandai dengan belum adanya bahan ajar bahasa
Sentani. Guru belum memiliki panduan/pegangan dalam mengajarkan
bahasa Sentani sehingga keberadaan bahan ajar menjadi penting agar
pembelajaran bahasa Sentani lebih terstruktur, efektif, dan berhasil.
Penelitian ini didasarkan pada pendekatan umum research and development
atau riset pengembangan. Teori yang digunakan adalah teori prinsip dan
prosedur pengembangan bahan ajar dengan pendekatan pembelajaran
bahasa. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi langsung, teknik
wawancara, angket analisis kebutuhan, dan catatan teknis. Hasil analisis data berupa model awal buku ajar bahasa Sentani bagi pemula. Unit satu
tema salam (Foi Mot), unit dua tema keluarga (Imea), unit tiga tema tubuh
sehat (Uga foisele), unit empat tema makanan (Ramanj), unit lima tema
angka (Me bheat), unit enam tema warna (Rahe bhu).