Layanan journal yang disediakan oleh Perpustakaan Universitas Gunadarma
| Judul Artikel | : | SIMILAR CHANCES TO HAVE GOOD SELF-REGULATION, COLLABORATIVE LEARNING AND ACADEMIC-ACHIEVEMENT AMONG STUDENTS WITH VARIOUS ADMISSION SELECTION: A PRELIMINARY STUDY |
|---|---|---|
| Judul Terbitan | : | Buletin Penelitian Kesehatan Tahun 2010 |
| ISSN | : | 0125-9695 |
| Bahasa | : | IND |
| Tempat Terbit | : | Jakarta |
| Tahun | : | 0000 |
| Volume | : | Vol. 38 Issue Suplemen 0000 |
| Penerbit | : | Badan Penelitian dan Pengembangan Kesehatan Departemen Kesehatan Republik Indonesia |
| Frekuensi Penerbitan | : | 4 x 1 tahun |
| Penulis | : | Lukas Daniel Leatemia |
| Abstraksi | : | Abstrak. Kualitas input dan proses sangat berpengaruh terhadap kualitas lulusan. Kualitas input ditentukan oleh kualitas seleksi masuk, sedangkan kualitas proses terutama ditentukan oleh kualitas kurikulum. Proses seleksi yang baik dan kurikulum berbasis kompetensi (KBK) yang diterapkan di seluruh institusi pendidikan kedokteran di Indonesia diharapkan mampu memicu mahasiswa untuk dapat belajar mandiri dan kolaborasi sehingga diharapkan mampu mencapai indeks prestasi yang baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara self regulasi dan belajar kolaborasi mahasiswa yang berlatar belakang berbagai seleksi mas uk dengan pencapaian prestasi akademiknya Penelitian dilakukan secara case-control selama 3 bulan (Januari sampai Maret 2009) melalui pengisian kuesioner oleh seluruh mahasiswa FK Unmul yang menjalani KBK dan yang memenuhi kriterai inklusi. Kuesioner yang memuat tentang cara seleksi masuk, pola regulasi diri dan kolaborasi serta nilai I P K diisi oleh responden dihadapan peneliti. Data dianalisis dengan regresi COX dengan menggunakan STATA versi 9. Seluruh 53 (100%) mahasiswa angkatan 2007 berpartisipasi dalam penelitian ini. Hasil analisis data memperlihatkan 43 (94,3%) mahasiswa memiliki IPK yang tinggi dan masing-masing sekitar 79, 1 % dan 83,7% diantaranya memiliki regulasi diri dan kolaborasi yang baik. Mahasiswa yang memiliki IPK tinggi serta regulasi dan kolaborasi yang baik ini ternyata tidak dipengaruhi oleh faktor cara seleksi mas uk. Perbedaan seleksi masuk mahasiswa FK Unmul ternyata tidak mempengaruhi mahasiswa untuk memiliki tingkat regulasi diri dan belajar kolaborasi yang baik serta IPK yang tinggi. Kemungkinan kualitas seleksi masuk, proses pendidikan dan kualitas penilaian IPK mempengaruhnya. Hal ini memerlukan penelitian lebih lanjut. |
| Kata Kunci | : | cara seleksi masuk; regulasi diri; kolaborasi; IPK |
| Lokasi | : | P32 |
| Terakreditasi | : | sudah |