Tuntutan kurikulum khususnya pendidikan seni yakni salah satunya srswa mampu
mengapresiasi seni budaya tradisi baik setempat, daerah lain (nusantara), bahkan manca
negara, sehingga dapat memunculkan kecintaannya kepada seni budayanya. Kurangnya
bahan ajar serta kemampuan metodologi tentang pembelajaran seni tradisional indonesia
menjadi salah satu kendala bagi guru seni budaya dalam memperkenalkan serta
meningkatkan apresiasi siswa di sekolah. Berdasarkan hal tersebut Pusat Penelitian dan
Pengembangan Pendidikan Seni Tradisional UPI dimana tim peneliti terdiri dari dosen
pendidikan seni tari dengan bantuan dana dari The Ford Foundation telah melakukan
penelitian seni tradisional Indonesia dan membuat serta melakukan ujicoba di berbagai
jenjang pendidikan dari tahun 1999 sampai 2008. Paket pembelajaran yang dihasilkan dapat
diterapkan di jenjang pendidikan dasar dan tinggi. Beberapa paket pembelajaran yang telah
dihasilkan oleh P4ST UPI untuk bidang seni tari dan musik diantaranya,Seni Anglkung Jawa
Barat, Seni Topeng Cirebon, Talempong dan Tari Piring Minangkabau, Gondang Batak
Sabangunan, Seni Gamelan Bali, Seni Tari Bali, dan Musik Lombok. Melalui program
pengabdian pada masyarakat tim akan melakukan pelatihan paket pembelajaran tari nusantara
sebagai alternatif metodologi bagi pembelajaran seni tari nusantara dan pengenalan beragam
alternatif bahan ajar seni tradisional indonesia yang telah dihasilkan oleh P4ST UPI, sehingga
mampu memberikan kontribusi terhadap keberhasilan pendidikan budaya di sekolah. Metode
deskriptif dengan pendekatan kualitatif digunakan untuk menggambarkan tentang I)
bagaimana tentang pelaksanaan pembelajaran tari pada mata pelajaran seni budaya oleh guru-
guru seni budaya di kota Bandung; 2) Terbinanya kemampuan metodologi guru-guru seni
budaya di kota Bandung untuk pembelajaran seni tari Nusantara 3) Tersosialisasikannya
paket pembelajaran tari nusantarayang dihasilkan P4ST UPI sebagai pengayaan bahan ajar
seni tari nusantara bagi guru seni budaya di sekolah. Dari hasil lapangan dapat disimpulkan
bahwa kemampuan guru dalam hal metodologi pembelajaran tari nusantara meningkat
melalui pelatihan paket pembelajaran tari nusantara.