Taxonomy Bloom yang digunakan dalam artikel ini adalah Taxonomy Bloom yang telah direvisi dimana Taxonomy Bloom tersebut merupakan multi-model berjenjang yang mengklas ifikasi aspek pola berfikir kognitif yang terdiri dari
enam aspek, yakni pengetahuan atau ingatan, pemahaman, penerapan, analisis, evaluasi, dan daya cipta, disamping
itu ranah pengetahuan terdiri atas: faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif . Taxonony Bloom digunakan
sebagai dasar untuk perencanaan proses belajar mengajar yang tertuang dalam tujuan kurikulum, maupun tujuan instruksional.
E-Iearning merupakan sistem pembelajaran yang memanfaatkan teknologi informasi atau sering disebut berbasis web. Konten dari e-Iearning yang memuat materi
serta tugas-tugas mahasiswa didasarkan pada tujuan instruksiona yang tertuang dalam satuan acara perkuliahan (SAP) yang berdasarkan pada prinsip taxonomy bloom. Walaupun E-Iearning diterapkan tidak serta merta mengubah paradigma lama dalam proses belajar mengajar, yaitu dosen sebagai knowledge center, untuk mengubah itu dan menjadikan mahasiswa sebagai titik pusat pengetahuan dengan arahan dan bimbingan dosen diperlukan metode pembelajaran peer to peer. Sehingga tujuan dari pendidikan dapat tercapai yaitu terjadinya peningkatan kemampuan dari mahasiswa dengan melalui keaktifan mahasiswa itu sendiri dalam mencari pengetahuan, sehingga tantangan dunia pendidikan di era globalsasi dapat terjawab.